摘要
社区老年教育是推进老年教育的基本途径,更是社区教育服务老龄化社会的价值体现。公共治理视域下,社区老年教育发展应以全民终身学习观为指导,以增权赋能为旨归,以满足终身学习需求、服务积极老龄化为目标追求,强化顶层设计,多元主体参与,积极发展社会组织,培育学习型社团,重构资源配置,优化政府购买服务,构建社区老年教育治理路径,服务老年人终身学习。
出处
《教育探索》
北大核心
2016年第8期127-132,共6页
Education Exploration
基金
2015年度杭州市哲学社会科学规划常规性立项课题(M15JC059)
2014年浙江省哲学社会科学规划课题(14SLFC03YB)
浙江广播电视大学"312人才培养工程"资助项目