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相异构想转化促进生命科学概念转变文本的方法
被引量:
2
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摘要
本文结合高中生命科学教学实践,应用概念转变文本的方法对相异构想转化进行研究,为教师指导学生概念学习提供新的思路。
作者
董晶
机构地区
上海市复兴高级中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2016年第9期12-13,共2页
Biology Teaching
关键词
高中生命科学教学相
异构想概念
转变文本
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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生物学教学
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