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相异构想转化促进生命科学概念转变文本的方法 被引量:2

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摘要 本文结合高中生命科学教学实践,应用概念转变文本的方法对相异构想转化进行研究,为教师指导学生概念学习提供新的思路。
作者 董晶
出处 《生物学教学》 北大核心 2016年第9期12-13,共2页 Biology Teaching
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