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“孟德尔豌豆杂交实验(二)”(第一课时)的教学设计
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摘要
通过提出问题、作出假设和验证假设等教学环节，引导学生认识并理解基因的自由组合定律。
作者
李增光
机构地区
吉林省白城市实验高级中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2016年第9期32-33,共2页
Biology Teaching
关键词
孟德尔豌豆杂交实验
自由组合定律
教学设计
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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生物学教学
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