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“神经调节的基本方式”(第一课时)的教学设计

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摘要 通过利用视频和学生亲身体验等教学手段,把握学生学习的兴奋点,帮助学生构建反射的概念,明确反射弧的结构,了解反射完成的过程。
作者 陈纪云
出处 《生物学教学》 北大核心 2016年第9期39-40,共2页 Biology Teaching
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