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在“温度影响酶活性”的实验教学中培养科学探究能力 被引量:2

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摘要 教学中引导学生讨论、设计实验,积极参与实验探究,分析实验结果,得出实验结论,从中培养学生科学的思维和探究能力。
出处 《生物学教学》 北大核心 2016年第9期45-46,共2页 Biology Teaching
基金 安徽省教育科学研究重点项目,No.JG13215
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