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在“温度影响酶活性”的实验教学中培养科学探究能力
被引量:
2
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摘要
教学中引导学生讨论、设计实验,积极参与实验探究,分析实验结果,得出实验结论,从中培养学生科学的思维和探究能力。
作者
陈加敏
钟能政
机构地区
安徽省合肥市第一中学
安徽省教育科学研究院
出处
《生物学教学》
北大核心
2016年第9期45-46,共2页
Biology Teaching
基金
安徽省教育科学研究重点项目,No.JG13215
关键词
实验教学
探究能力
过氧化氢酶
酶活性
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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