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数学教学中古代算题的引入与拓展策略
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摘要
在数学教学中对古代算题的适时引入和有效拓展,既可以激发学生学习数学的兴趣,又能激活他们的思维,提升学生的数学素养。
作者
卓剑兰
机构地区
江苏南京师范大学附属中学宿迁分校
出处
《小学教学参考(数学版)》
2016年第9期33-33,共1页
关键词
古代算题
引入
拓展
数学教学
时机
形式
途径
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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