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顺学而导,提升实效

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摘要 在小学数学教学中,学生的学和教师的导是相辅相成的。本文根据教学实践,提出把握时机,顺着学生的学情,结合学生的思维路径进行适度点拨,提升教学的实效性。
作者 涂建良
出处 《小学教学参考(数学版)》 2016年第9期73-73,共1页
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