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顺学而导,提升实效
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摘要
在小学数学教学中,学生的学和教师的导是相辅相成的。本文根据教学实践,提出把握时机,顺着学生的学情,结合学生的思维路径进行适度点拨,提升教学的实效性。
作者
涂建良
机构地区
江西丰城市石滩中心小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2016年第9期73-73,共1页
关键词
小学数学
课堂教学
教学实效
顺学而导
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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