以问题为导向,打造深度思考的课堂

问题是思维的基础，思考是智慧的源泉，是获取知识、开发智力、培养能力的重途径。教师应将学习的主动权交给学生，以学生为中心，以问题为载体，引导学生尝试独立思考、质疑探究、自主分析和解决问题，从而打造深度思考的数学课堂。