浅谈小学英语文本再构

课堂是一个充满着“困惑”的场所。课堂中的情境是复杂多变的。小学生的学习活动总是伴随着一定的情境展开的，尤其是小学英语更离不开具体有趣的教学情境。英语教材无论如何完美，都不可能适应每一个具体的教学情境，这就要求教师需要根据不同的教学对象和目标，基于教材和学情进行文本再构。