科学教学中学生数据意识的培养

小学科学的学习需要整理和掌握许多数据，以保证科学学习的真实性和客观性。在科学教学中，可通过对误差数据的反思培养学生的数据意识；围绕无效数据展开讨论提高学生的数据意识；通过对实验缺失数据的弥补培养学生的数据意识。从而引导学生学会用数据去分析问题和认识问题。