“自主合作探究”教学模式探析

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摘要＂自主合作探究＂课堂教学模式,已经成为新课改下＂科学、有效、新型＂的课堂教学模式.针对自主、合作、探究这三种学习模式,怎样在英语课堂上处理好三者之间的关系,使英语课堂更具有效性、科学性,成为教学研究的对象和方向.从非自主,不合作;促合作,挖潜力;设梯度,推探索;量评分,求完善四个方面探讨＂自主合作探究＂课堂教学模式的有效性和科学性.

作者章小娟

机构地区浙江湖州市德清三合中心学校

出处《中学教学参考》 2016年第21期43-43,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词自主合作梯度评分

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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