人文关怀 始于尊重——基于班主任工作的四个典型案例

在提倡素质教育的今天,我们依然不能否认一个现实：就是班主任往往最容易忽视后进生这个不断成长着的生命体,忽视后进生的精神、心理需求,对他们缺乏＂人文关怀＂。这里的人文关怀,就是指把学生真正当作独立个体看待。