摘要
所谓＂课堂反思＂,即在课堂教学活动中不断探索、质疑和解决教学问题的过程.从课堂参与主体出发,反思主要围绕在教师和学生两部分展开,是检验教学效果和学习成效的一种机制.课堂反思的开展强调＂教与学＂的结合,不仅满足了提升课堂效果的要求,也实现了教师自我素质的提升.本文结合初中数学课堂反思的必要性展开研究,并提出合理的途径.
出处
《中学教学参考》
2016年第20期13-14,共2页
Reference for Middle School Teaching
基金
广东教育学会2014年度教育科研规划小课题《数学课堂反思的角度与途径研究》(课题编号GDXKT3624)研究成果
