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读懂,但不迁就

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摘要 怎样当好班主任,读懂学生是做好班主任工作的前提。但读懂的目的不是为了迎合与讨好,而是为了更好地引导。否则,越懂学生就越有可能南辕北辙,离教育目的越远。
作者 黄行福
出处 《人民教育》 CSSCI 北大核心 2016年第17期16-18,共3页 People's Education
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