高职微课教学现状调查与策略探讨

通过调查问卷等方法,收集到常州大学城5所高职院校微课教学的调查数据。调查发现,以培养学生技能为主要目的的高职微课教学存在诸多问题:学校很重视,但视频拍摄、网络资源等硬件投入不足;教师微课制作技能不强,心有余而力不足;学生热情虽高,但不持久;零散的微课教学资源很难满足学生个性化学习的需求。针对上述问题,提出改进策略。