学习动机在高职高专英语口语教学的应用探究

口语能力较差是高职高专学生英语学习中普遍存在的问题,结合学生特点有针对性地利用情感中的动机因素优化英语口语教学,对提高高职高专学生英语口语水平具有直接的促进作用。结合专项课题"学习动机在高职高专大学英语口语教学的应用探究",分析学习动机的理论内涵及其与高职高专大学英语口语学习的关系,探讨在英语口语教学中激发学生学习动机的有效策略,推动高职高专大学英语口语教学的顺利进行和学生英语口语水平的快速提升。