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以散敛思维训l练培养学生创造型思维——从一道平面几何题教学策略谈起
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摘要
散敛思维是发散思维与敛聚思维的合称,创造型思维主要是发散思维,它是从某一点出发,不依常规,寻求变异,进行放射性联想的一种思维;创造型思维是发散思维和敛聚思维的有机结合。经过敛聚发散、再敛聚再发散的循环往复的思维活动,人的创造型思维由此得到发展与升华。
作者
万代兵
机构地区
重庆市第
出处
《重庆与世界(教师发展)》
2016年第9期82-83,共2页
THE WORLD & CHONG QING
关键词
创造型思维
平面几何题
教学策略
发散思维
学生
培养
思维活动
放射性
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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重庆与世界(教师发展)
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