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浅探初中英语过程性评价
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摘要
过程性评价不同于传统的"结果性"评价方式,使评价和反馈更科学、更全面。随练随评、二评二改、家校共评的评价策略能有效激发初中生的英语学习和运用能力。
作者
沈彩华
机构地区
江苏吴江青云实验中学
出处
《中学教学参考》
2016年第22期55-55,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
过程性评价
初中英语
学习能力
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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中学教学参考
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