摘要
《义务教育历史课程标准》把历史素养培养放在初中历史教学的核心地位并作为课程设计目标,凸显了初中历史教学从知识本位转向历史素养培养的紧迫性和必要性。文章解析了历史素养的内涵,从历史知识素养、学习能力素养、人文素养和历史科学素养等四个方面探讨培养学生的历史素养的教学策略。
出处
《中学教学参考》
2016年第22期88-89,共2页
Reference for Middle School Teaching
基金
江苏省“十二五”教育规划课题“以培养历史素养为导向的初中历史教学实践研究”(批准号:E-C/2015/23)的研究成果