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试析高中历史研究性教学
被引量:
1
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摘要
高中历史教师开展研究性教学,能够有效提升学生的学习水平与学习能力。文章简要分析了目前高中历史教学中存在的问题,同时从引导学生提问和营造研究氛围两方面分析高中历史教师应如何开展研究性教学,以加深学生对知识点的理解,从而提高学生历史成绩。
作者
马进才
机构地区
甘肃甘南州碌曲县中学
出处
《中学教学参考》
2016年第22期100-100,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
高中历史
教学策略
研究性学习
实际运用
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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