自主预习,助力农村高中化学高效课堂

在农村高中,学生化学学习成效低,化学学困生比例大,严重制约着学生的全面发展。学困生的主要特征是课堂接受能力差,自主学习意识不强。课前预习能有效提高学困生的自主学习意识和能力,改善课堂氛围,增强课堂学习效果,提升学习成效,促进农村教育教学的发展。