期刊文献+

词汇记忆教学三步走

下载PDF
导出
摘要 高中生要求掌握的词汇多达4000个,而且,词汇的用法还会随着句子场景的变化而变化,由此可见,词汇学习是每个高中生在英语学习过程中都会遇到的坎。经过多年的教学和研究,要帮学生越过这道坎,教师必须在教学中引导学生以一个正确的思路去了解、识记和掌握单词,让学生摒弃常用的死记硬背这种记单词的方式,让学生发现词汇学习的规律和乐趣才是词汇教学的正道。
作者 石蓉蓉
出处 《中学教学参考》 2016年第24期50-50,共1页 Reference for Middle School Teaching
基金 江苏省南通市教育科学“十二五”规划立项课题《基于内容的高中英语互动写作教学研究》阶段性成果,课题批准文号:GH49 江苏省如东县教育科学“十二五”规划立项课题《基于内容的高中英语互动写作教学研究》阶段性成果,课题批准文号:zrdlx027
  • 相关文献

参考文献3

  • 1程杨.浅谈小学英语校本课程的开发[J].中小学管理,2014(8).
  • 2王秋慧."六最法"在小学英语中的教学策略探析[J].教学月刊,2015(2).
  • 3张丽萍.小学英语词汇教学策略探讨[J].英语教师,2014(12).

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部