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浅议运用多元智能理论指导学生发展

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摘要人的智能是多元的,需要多维开发,终身开发。教师应帮助学生克服自卑心理,矫正浮躁毛病;重视学生学习过程,强调实践能力;客观评价学生,淡化考试结果;正视智能差异,培养多元智能;树立成功观点,放眼终身发展,从而使学生找到适合自己的生存发展空间和努力方向,并愉快成长。

作者祁天兰

机构地区甘肃天祝县民族中学

出处《中学教学参考》 2016年第24期100-100,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词多元智能自卑心理实践能力终身发展

分类号 G635 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2016年第24期

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