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浅议运用多元智能理论指导学生发展
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摘要
人的智能是多元的,需要多维开发,终身开发。教师应帮助学生克服自卑心理,矫正浮躁毛病;重视学生学习过程,强调实践能力;客观评价学生,淡化考试结果;正视智能差异,培养多元智能;树立成功观点,放眼终身发展,从而使学生找到适合自己的生存发展空间和努力方向,并愉快成长。
作者
祁天兰
机构地区
甘肃天祝县民族中学
出处
《中学教学参考》
2016年第24期100-100,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
多元智能
自卑心理
实践能力
终身发展
分类号
G635 [文化科学—教育学]
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