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教学永远具有教育性——兼与曾智昌同志商榷
被引量：
1
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摘要
教学永远具有教育性是一条客观规律。针对有的作者认为教学的教育性是有条件的这个观点 ,而对此进行了剖析 ,进而对教学永远具有教育性提出自己的几点思考。
作者
郑友训
机构地区
徐州教育学院
出处
《徐州教育学院学报》
2000年第3期49-51,共3页
Journal of Xuzhou Education College
关键词
教学
教育性
教学规律
思想品德教育
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
G416 [文化科学—教育技术学]
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徐州教育学院学报
2000年 第3期
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