某军校救援专业学员心理素质研究

目的探讨军校救援专业学员的心理素质与心理健康状况。方法采取横断面调查的研究方法。应用艾森克个性问卷（EPQ）及90项症状自评量表（SCL-90）、简易应对方式问卷（SCSQ）等测量工具对救援专业及其他专业学员进行心理素质调查研究及其与人格、心理健康水平、应对方式等因素关系探讨。结果EPQ量表统计结果显示，救援专业学员N量表分数较低（P〈0．01），P量表分数较高（P〈0．05），其余无差异（P〉0．05）。救援专业学员SCL-90各因子分除焦虑、恐怖外，其余因子分均低于其他专业学员（P〈0．05或P〈0．01）。救援专业积极应对分数高于其他专业（P〈0．01），消极应对分数无差异。救援专业学员情绪稳定性的回归分析结果，进入回归方程的依次是：强迫、敌对、恐怖、积极应对、消极应对（P〈0．05或P〈0．01）。结论某军校救援专业学员心理素质较好，但仍应重视提高其情绪稳定性，以进一步提高其心理素质。增强救援战斗力。