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教育应是圆形的

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摘要教育是什么形状的？这个话题源于一次偶然的对话。在谈起＂问题学生＂时,几位教师一筹莫展。最后,一位教师无可奈何地说：＂学校是不是该制定一个个模式,当学生出现问题时,我们就按相应的模式行事,这样不就解决问题了吗？＂果真可以这样吗？如果教育这么简单,

作者张灿发

机构地区河南省三门峡市育才中学

出处《班主任》 2016年第9期63-63,共1页

关键词问题学生你说我工作价值直线式工作简单化泛爱众未来社会《弟子规》一所学文

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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班主任

2016年第9期

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