期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
任务驱动型作文背景下议论文的分析说理
下载PDF
职称材料
导出
摘要
分析说理是议论文的核心,在分析说理方面,我们基本上形成一个共识:要学会辩证分析、透彻说理。但是如何做到辩证分析、透彻说理并非易事,笔者结合教学实践,从四个方面探讨如何做到辩证分析、透彻说理。第一,有序不重复。"有序"指的是说理条理清楚,层次分明。这体现的是议论文写作中的思维严谨和逻辑清晰。
作者
陈伟海
机构地区
福建省莆田第十中学
出处
《教育艺术》
2016年第8期13-14,共2页
基金
福建省教育科学“十二五”规划课题《农村高中生作文教学本色化回归的实践研究》(立项批准号:FJJK15-427))研究成果之一
关键词
任务驱动型
议论文写作
辩证分析
读者意识
道德文化
这个世界
中心论点
因果分析
教育缺失
巴迪
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
万安,张枝新,余世金,安树青.
课程考核方式对高校学生评教结果的影响[J]
.安庆师范学院学报(社会科学版),2014,33(3):152-155.
被引量:3
2
裴冲.
改善中学生历史记忆效率之我见[J]
.知识经济,2009(1):140-140.
3
高朝俊,邹昭华.
条件分析与因果分析——议论文写作漫谈之五[J]
.全国优秀作文选(高中),2008(3):55-58.
4
侯平兰.
地理教学中的“散”与“聚”[J]
.楚雄师范学院学报,2003,18(3):78-79.
5
鲍亚民.
议论文中的概念分析与因果分析[J]
.新作文(中学教学版),2004(7):27-27.
6
陈洪仁.
如何进行分析说理[J]
.新高考(语文备考),2013(3):9-10.
7
王栋生.
请说说大米多少钱一斤?[J]
.中学语文教学,2010(5):25-26.
被引量:1
8
陈伟海.
任务驱动型作文背景下的议论文分析说理[J]
.中华活页文选(教师),2016,0(8):45-48.
9
孟凡军.
议论文如何使用好论据[J]
.语文教学与研究(教研天地),2010(11):52-53.
被引量:1
10
赵新民.
议论文怎样议例[J]
.满分作文(小学版),2010(9):6-8.
教育艺术
2016年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部