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突出主体地位,培养创造性思维
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摘要
当前我们大力倡导的素质教育已经深入人心,随着由应试教育向素质教育的转轨,过去那种在教学过程中,上课都是教师一言堂,课下学生背一背,使学生总处于被动地位的做法,直接影响教学效果,越来越不适应素质教育的要求。因此,课堂教学中,应该培养学生的参与意识,只有学生积极参与课堂教学,才能充分调动他们的积极思维,将教师的要求转化为学生的内驱力,将学生的被动转化为主体地位,使之真正成为学习的主人。
作者
宗方霞
机构地区
山东省青岛市黄岛区职业教育中心
出处
《教育艺术》
2016年第8期24-24,共1页
关键词
教师一言堂
内驱力
课堂教学
创造性思维
教学效果
教学过程
教学弊端
堂课
设疑
说教式
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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教育艺术
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