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渗透数学文化,丰富课堂素养
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摘要
数学是一门基础学科;数学文化是人类文明的重要组成部分,在小学数学的教学过程中应该逐渐进行渗透,让学子们从小就能体会到数学的伟大。
作者
徐永全
机构地区
福建省泉州市永春县桂洋中心小学
出处
《教育艺术》
2016年第8期30-31,共2页
关键词
数学文化
小学数学
教学思想
渗透
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育艺术
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