个体化健康教育在精神科住院患者预防跌倒中的应用

Application of individualized health education in prevention of falls among psychiatric inpatients

目的：观察及分析个体化健康教育在预防精神科住院患者跌倒中的临床应用价值，旨在为临床护理工作提供有效依据。方法收集400例住院精神疾病患者进行临床研究，采用随机数字表法将所有患者随机分成观察组（n ＝200例）与对照组（n ＝200例）。对照组患者采用常规健康教育进行干预，观察组患者在对照组的干预基础上加用个体化的健康教育。通过跌倒相关知识了解情况问卷对两组患者干预2个月后的跌倒相关知识了解情况进行评估，且观察和记录两组患者干预后的跌倒发生情况，并进行比较分析。结果经健康教育干预后，观察组患者对跌倒的相关知识、危险因素、预防措施、可造成的严重后果等知识的了解率分别为87．5％、98．5％、95．5％和100．0％，明显高于对照组（70．0％、75．5％、78．5％、86．5％；χ^2＝9．15、23．38、12．78、14．48，均 P ＜0．05）。观察组跌倒发生率（1．5％）明显低于对照组（9．0％）（χ^2＝5．65，P ＜0．05）。结论个体化健康教育能够有效提高精神科住院患者对跌倒相关知识的了解，明显减少跌倒的出现，值得临床推广。