谈儿童数学教育视角下的“推理能力”培养

推理是数学的基本思维方式，也是学习和生活中经常使用的思维方式。教师在培养学生推理能力的过程中，首先要明确各个学段推理能力的目标，通过不完全归纳推理，让概念学习获得真理解；通过类比推理，让猜想推断得以落实。所以教师要挖掘教学内容中承栽的推理能力的素材，引导学生参与数学活动，发展合情推理能力，给学生提供交流和表达的时空。