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例谈小学数学模型的建构方式
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摘要
数学教学要让学生体验从实际背景中抽象出数学问题、建构数学模型、寻求结果、解决问题的过程。让学生熟悉并掌握数学模型的建构方式是数学教学的重要任务。常见的数学建模方式有:提炼问题,建构模型;抽象对象,建构模型;简化背景,建构模型;探索应用,建构模型。通过建模,可以加深学生对数学知识和方法的理解和掌握,调整学生的知识结构,深化知识层次,从而大幅度提升学生的数学素养。
作者
张卫星
机构地区
浙江省仙居县白塔镇第二小学
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2016年第7期66-68,共3页
关键词
数学教学
数学模型
建构方式
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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