期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中数学课堂教学设计的共性与个性被引量：1

下载PDF

导出

摘要课堂教学设计是课堂教学成功与否的关键所在，教师在设计课堂教学的过程中，应挖掘教学目标，教学重、难点等基本共性，让共性更有针对性、实效性、思想性；应在教学素材，活动设计，问题情境，例题与练习设计等方面凸显个性，使课堂教学生动而鲜明．

作者张昌贵

机构地区漳平市永福初级中学

出处《中学理科园地》 2016年第4期47-48,共2页 Field of Middle School Science Department

关键词数学教学设计共性个性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1马燕.谈精准化教学理念下初中数学课堂教学活动的设计——以《分式方程》第1课时的教学设计为例[J].数学之友,2018,32(8):44-45. 被引量：9
2虞文兴.初中数学课堂教学设计的精准性研究[J].文理导航,2019,0(8):2-2. 被引量：4

引证文献1

1赵建美.数学课堂教学设计的精准性研究[J].高考,2020,0(16):174-174.

1黄莉.各类最值问题的“共性”与“个性”[J].初中生世界（初中教学研究）,2016,0(11):61-63.
2陈剑.浅析积分的共性与个性[J].科技信息,2013(11):200-200.
3孙宇翔.运用“比喻”使教学生动的一例[J].数学教学,2000(1):16-17. 被引量：7
4刘晓曼.工程师用的数学分析[J].国外科技新书评介,2013(5):5-6.
5赖国忠.电磁制下常见磁学量的量纲与单位[J].龙岩学院学报,2011,29(5):6-8.
6崔瑛.浅谈小学数学教学中的合作交流[J].科学咨询,2016,0(9):135-135.
7李涛.高等数学教学艺术初探[J].北京教育学院学报（自然科学版）,2012,7(1):5-9.
8毕冬梅,赵利军,支文.大学物理教学中引入物理学史的点滴体会[J].长春大学学报,2010,20(8):108-110. 被引量：6
9韩林.巧用递推公式求解四类计数问题[J].数学教学通讯（教师阅读）,2011(8):49-50. 被引量：1
10李子明.也谈浮力说课设计[J].物理通报,2009,30(9):30-33.

中学理科园地

2016年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部