以科学史为载体建构探究性课堂

科学史是研究科学发展的历史。其中蕴含着组织、探究教学的优质资源和丰富的科学思想与方法。在小学科学教学中，适当、合理引入科学史，能够帮助学生理解科学内涵、树立科学精神。教师在实际教学中应有意识地以科学史为载体，引导学生像科学家一样，开展科学探究活动。