反思启蒙,反对蒙昧:“发蒙”与读经教育

现代性的启蒙主义教育带来教育工具化的弊端。为了对抗这一错误的极端形态,当前流行的民间"读经教育"却走向了另一个错误的极端:蒙昧主义。这种蒙昧主义的读经教育片面强调机械化的背诵,乃至不允许理解经典。这种荒谬的"经典教育"并非来自儒家传统,而是以"保守主义"面目出现的现代性事物。为了双谴启蒙主义和蒙昧主义,有必要重新激活《易经》"发蒙"的教育思想。