表现性评价在高中物理实验教学中的应用

课程评价是课程改革的重要方面，多元化的评价要为学生有个性、有特色的发展提供空间。表现性评价强调在完成实际任务的过程中来评价学生的发展，本文以剖析具体物理实验教学案例为例，促进教师对表现性评价的进一步理解。通过对表现性评价的反思，为教师在教学实践中应用表现性评价提供了依据。