科学思维缺失导致实验能力下降

现在物理高考实验的走向表明：一方面重视“操作”的考查，另一方面重视原理的应用考查及数据处理。对于前者主要体现在有没有动手练习过，后者主要体现对原理的理解及应用数学处理物理问题的能力。某些中学对实验教学普遍不够重视，导致学生科学思维得不到很好的训练，实验能力当然得不到应有的发展，需要认真的改进。