摘要
应当代教育发展要求,一者为帮助学生取得优异成绩,再者为解决学生学习压力大而兴趣下降、无法确保获取有价值的学习资源等问题,教育部鼓励提高教师在线教育水平运用,并将其作为教师评优的基本条件之一来推进在线教育模式。录播、直播、一对一模式的出现更具便利性同时也带来了一定的问题,本文将从学生的学习行为方式转变出发围绕现状对未来的在线教育建设提供一定的建议和思考:新时代对教育者的要求,教育资源该如何合理化分配,在线教育可能如何发展。。
出处
《信息技术与信息化》
2016年第8期70-71,共2页
Information Technology and Informatization
基金
2016年度广东大学生科技创新培育专项资金"攀登计划"(批准号:pdjh2016b0116)立项资助:微教--基于O2O模式下的教辅平台
