高中数学教材例习题数学思想方法的体现——以苏教版数学教材必修四三角函数为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要培养学生数学思维已经成为数学学习中的一项重要的课程目标,并受到国内外越来越多的重视,同时课程标准也突出了数学思想方法的重要性.因此,对教材中例习题数学思想方法的研究就有了重要意义.本文以苏教版高中数学教材必修四第一章三角函数为例,统计了三角函数章节共158道例习题中,三角函数具有典型性的六种数学思想方法的体现情况,并做出分析.

作者凌家辉

机构地区南京师范大学教师教育学院

出处《数学之友》 2016年第16期17-19,共3页

关键词数学思想方法三角函数数学教材苏教版习题高中课程目标数学学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1吴立宝,王富英,秦华.数学教科书例题功能的分析[J].数学通报,2013,52(3):18-20. 被引量：60

二级参考文献9

1顾明远.教育大词典(第1卷)[K].上海:上海教育出版社,1990:282.
2中华人民共和国教育部制定.义务教育数学课程标准(2011年版)[s].北京:北京师范大学出版社,2011.
3[美]乔治·波利亚著;刘景麟,曹之江,邹清莲译.数学的发现:对解题的理解、研究和讲授[M].北京:科学出版社,2006:V.
4课程教材研究所,中学数学课程教材研究开发中心.义务教育课程标准实验教科书,数学(八年级上册)[M].北京:人民教育出版社,2008:118,41.
5课程教材研究所,中学数学课程教材研究开发中心编著.普通高中课程标准实验教科书数学(A版必修4)[M].北京:人民教育出版社,2007:139,140.
6课程教材研究所,中学数学课程教材研究开发中心.义务教育课程标准实验教科书,数学(八年级下册)[M].北京:人民教育出版社,2008:7,89,41.
7王富英,马岷兴.数学文化教育及其结构[J].数学通报,2008,47(7):6-10. 被引量：26
8王光明,王富英,杨之.深入钻研数学教材——高效教学的前提[J].数学通报,2010,49(11):8-10. 被引量：20
9王芝平.构建三角函数刻画周期现象——任意角三角函数概念的教学反思[J].数学通报,2012,51(1):25-26. 被引量：12

共引文献59

1严江华.重视教材例题的开发培养学生数学思维能力[J].上海中学数学,2021(5):8-9. 被引量：1
2尹应蓉.普通高中数学教材“三角函数”例题设置比较研究[J].辽宁师专学报（自然科学版）,2022,24(4):18-23. 被引量：1
3张定强,郭久星.三版数学课标中“图形与几何”领域实例:变革及启示[J].教师教育论坛,2022,35(10):9-12. 被引量：1
4华硕820主板式用手记[J].现代计算机（中旬刊）,2000(2):22-23.
5吴立宝,曹一鸣,董连春.澳大利亚初中Heinemann数学教科书编排结构特点及启示[J].数学教育学报,2013,22(5):21-26. 被引量：17
6刘智强.到底怎样处理比较好?[J].中小学数学（高中版）,2013(9):20-22.
7潘超,姜志远.数学例题教学要做好“五讲”[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2013(9):46-48. 被引量：4
8吴立宝,宋维芳.中澳初中数学教科书例题比较研究——以HMZ和人教版8年级教科书为例[J].内江师范学院学报,2013,28(12):76-79. 被引量：2
9吴立宝,王建波,曹一鸣.初中数学教科书习题国际比较研究[J].课程．教材．教法,2014,34(2):112-117. 被引量：40
10王建波.三个版本初中数学教材统计习题比较研究[J].数学通报,2014,53(4):14-18. 被引量：9

引证文献1

1朱萍.浅谈数形结合思想在“三角函数图像”教学中的应用[J].数学学习与研究,2017,0(21):116-116. 被引量：2

二级引证文献2

1赵明丁.万变不离其宗起落皆有定数——三角函数图象类问题的图表对照法例析[J].数理化解题研究,2020,0(7):36-38.
2庞曾惠.数形结合思想在三角函数问题中的应用研究[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(3):36-36.

1张和生.有效使用教材例习题的几点思考[J].数学教学研究,2015,34(4):13-15.
2吕涛.高中数学教材例习题设计评价[J].黄冈师范学院学报,2015,35(6):102-107. 被引量：1
3李加涛.《找规律》教学设计[J].新课程学习（下）,2012(9):9-10.
4卓斌.例谈改编高中数学教材例习题的常用方法[J].数学通报,2011,50(2):16-19. 被引量：13
5乔祥敏.苏教版高中数学教材新亮点初探[J].数学教学通讯（中等教育）,2015,0(12):54-54. 被引量：1
6陶云.“后花园”中的宝藏[J].数学通讯（教师阅读）,2011(8):17-19.
7陈金跃.数学期望04部分高考题解读[J].数学大世界（教学导向）,2005(4):33-35.
8陈吉读.数学教材例习题教学需要具备的三意识[J].中学理科园地,2015,11(1):47-48.
9张爱芬.趣谈苏教版数学教材特点[J].新课程学习,2011(10):76-76. 被引量：2
10谭拥军.“倍”可以“缩小”吗？——对小数点位移规律表述的疑惑[J].中小学数学（小学版）,2004(12):41-42.

数学之友

2016年第16期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高中数学教材例习题数学思想方法的体现——以苏教版数学教材必修四三角函数为例被引量：1

参考文献1

二级参考文献9

共引文献59

引证文献1

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高中数学教材例习题数学思想方法的体现——以苏教版数学教材必修四三角函数为例 被引量：1

参考文献1

二级参考文献9

共引文献59

引证文献1

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高中数学教材例习题数学思想方法的体现——以苏教版数学教材必修四三角函数为例被引量：1