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对2016年江苏高考压轴题的探究、溯源与启示被引量：1

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摘要一、问题的提出解答江苏省数学高考试卷后,让笔者眼睛一亮,让笔者难以释怀的是一道填空压轴题.

作者刘国祥张敏

机构地区江苏省宜兴中学江苏省太湖高级中学

出处《中学数学（高中版）》 2016年第9期46-48,共3页

关键词高考压轴题江苏省高考试卷数学填空

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献3

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3王华民.让局部探究成为数学课堂教学的常态[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2008(8):17-20. 被引量：30

二级参考文献2

1李鸿昌,徐章韬.作为沟通虚实桥梁的“i”[J].数学通讯（教师阅读）,2013(9):30-32. 被引量：6
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共引文献35

1林伟民.引导学生探究培养思维能力——兼评《空间几何体的表面积》[J].中学数学月刊,2009(1):36-37. 被引量：4
2郝晓玲.数学问题式教学中培养学生创造性思维能力的策略[J].中学教研（数学版）,2009(11):39-41. 被引量：2
3陈以焰.踏雪寻梅处时有暗香来——课标课程中探究教学的点滴体会[J].福建中学数学,2010(1):30-32.
4李錱,穆颖.局部探究在中考二轮考题复习中的运用[J].上海中学数学,2010(5):20-22.
5王华民,周德明.立足课堂,教师为学生提供有效的帮助[J].数学通讯（教师阅读）,2011(3):17-19. 被引量：2
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7周德明,王华民.在常态课中演绎教学的精彩——对“平均数及其估计”一课的教学思考[J].中学数学教学,2011(6):1-4.
8王华民,郑宝生.对数学概念形成过程实施局部探究的实践与思考[J].高中数学教与学,2012(1):35-38.
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同被引文献4

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2周婷婷.反思一道“三角函数综合应用题”的典型错解[J].数学教学通讯,2016(6):63-64. 被引量：1
3巩松.高中数学教学中学生思维广度与深度思考——以“正弦函数的性质与图象”的教学为例[J].数学教学通讯,2016(18):17-18. 被引量：1
4葛小萍.三角函数背景下导数命题赏析[J].中学数学（高中版）,2016(10):33-34. 被引量：1

引证文献1

1施建波.以三角函数为载体的综合题型探究——以2015年北京高考题为例[J].中学数学（高中版）,2017,0(10):81-82.

中学数学（高中版）

2016年第9期

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