摘要
众所周知,数学学习成绩的提高离不开试题的训练.回头望望,传统的成绩提高训练离不开大量试题的训练,即所谓的题海训练战术.这在新知教学以及高一、高二教学中的确起到了一定的作用,也是很多教师屡试不爽的教学法宝之一.随着数学知识难度的增加,这种题海训练模式的弊端迅速在高三教学中显现出来,其一是各种各样的试题太多,学生的学习时间有限,不可能把所有的试题面面俱到地解答一遍,而且很多试题没有价值,浪费了时间和精力;其二是没有思考的训练,没有挖掘的练习,往往导致了学习的低效性,这些现象的改变需要在学习中精选问题,在有限的时间内做好高效复习.
