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四合院里的“借境融情”之旅
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摘要
我们围绕着"四合院"这一主题,开启了一场"借境融情"的学科整合之旅,通过学科整合打破学科间的壁垒,帮助学生在学习过程中勾连起知识之间的联系,把学生头脑中片断状的学科知识勾连成网状的知识体系,形成一个有机的整体。
作者
高建新
机构地区
北京市丰台区丰台第五小学
出处
《北京教育(普教版)》
2016年第8期53-54,共2页
Beijing Education
关键词
学科整合
学习过程
元明清
轴对称图形
学习活动
问题的核心
整合实践
理解问题
人情美
对称美
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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北京教育(普教版)
2016年 第8期
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