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“多边形内角和”教学设计(探究式教学法)

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摘要一、教学目标知识与技能：掌握多边形内角和公式；过程与方法：在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，逐步养成数学推理的习惯；情感、态度与价值观：体会数学与现实生活的联系，增强学习的信心．

作者王陆生

机构地区哈尔滨市龙涤新世纪学校

出处《黑龙江教育（中学版）》 2016年第9期4-5,共2页

关键词探究式教学法内角和多边形教学设计合情推理能力数学推理教学目标现实生活

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（中学版）

2016年第9期

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