教材内容与教学内容的差异与关系

教材内容是属于课程层面的。如义务教育阶段中小学音乐教科书中的内容是根据教育部颁发的《义务教育阶段音乐课程标准》编写的。就是地域性的乡土教材，学校的校本教材也是根据该课程的课程纲要编写的。教材内容具有物化的、相对固定的特点。所体现的是“教师用什么教和学生用什么学”。