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步步推进——初中数学教学中循序渐进地培养学生的数学素养的策略被引量：1

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摘要在初中数学教学过程中,坚持循序渐进的教学方式,步步推进,逐渐将学生引入到初中数学课堂教学中,对培养学生的数学素养具有非常重要的作用.基于此,本文笔者着重探究初中数学教学中循序渐进地培养学生的数学素养的策略.

作者任云

机构地区江苏省镇江市索普初级中学

出处《数学学习与研究》 2016年第14期39-39,共1页

关键词初中数学循序渐进数学素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第14期

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