数学课堂中学习方式的养成问题的反思

美国著名的心理学家加德纳提出的多元智能理论指出,人的智能至少有七种,其中,与课堂教学关系密切的是＂逻辑——数理智能＂和＂空间智能＂,对这些智能的开发,关系到课堂教与学的有效和高效,进而一定程度上影响学生今后的成长和发展.在新课程理念下,对教学方式与学习方式的研究显得尤其重要.在数学课堂上,就学生学习方式的养成而言,我认为有几点不容忽视.一、不能片面强调学生的自学,而忽视教师的讲解;二、不能片面强调探究活动,而忽视双基的落实;三、不能片面强调合作交流,而忽视良好学习习惯的培养.