摘要
初中学生在学习数学时,由于他们还未养成正确有效的逻辑思维方式、对知识点的掌握欠缺、受主观思维影响,容易在练习时产生大量的错误,当一道题大多数人都会出现错误的时候,就称之为＂易错题＂.初中数学的＂易错题＂在教师对学生的认知以及学生对自身的认知上都有重要帮助,教师可以根据＂易错题＂重点讲解某个知识点或某种思维方式,学生可以根据＂易错题＂了解自己的弱点在哪里,今后加强学习和练习.出现错误时,要及时总结为什么会犯错、应该怎样避免同样的错误再次出现,强化对相关知识点和思维方式的印象,有效利用＂易错题＂.
