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初中数学学困生心理问题的成因及转化策略

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摘要如今的初中数学教学,我们虽然能看到诸多可喜的变化,但还暴露出顾此失彼的弊端.最突出的问题就是：数学教师教得很辛苦、学生学得累并且害怕学数学.因此对学生特别是学困生进行心理问题成因、表现及转化教育的研究,迫在眉睫.

作者吴玉昌

机构地区甘肃省武威市凉州区下双乡九年制学校

出处《数学学习与研究》 2016年第14期139-139,共1页

关键词学困生心理问题成因转化教育

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第14期

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