探讨高中化学理论课教学趣味性的途径——以苏教版必修2“化学反应限度”教学为例被引量：5

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摘要从背景资料工业化、实验教学更优化、问题设置时代化、类比举例生活化、问题提出故事化五个方面，并结合苏教版必修2野化学反应限度”教学片断,探讨了高中化学理论课教学趣味性的途径.

作者尹猛

机构地区江苏省淮安中学

出处《化学教与学》 2016年第9期21-23,共3页 Chemistry Teaching and Learning

关键词化学理论课教学趣味性途径

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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