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小班化背景下初中化学课堂有效提问的策略与方法

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摘要在小班化的背景下,教师要合理设计课堂问题,提高问题的有效性，使提问成为促进师生、生生课堂交流互动,活跃和发展学生思维的重要手段,让学生主动参与教学过程,获取有效的知识与能力,提高课堂效率.

作者王慧

机构地区扬州市田家炳实验中学

出处《化学教与学》 2016年第9期57-59,68,共4页 Chemistry Teaching and Learning

关键词课堂提问有效性课堂效益小班化

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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2016年第9期

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